De la cellule d’ADX Florence aux cours d’école belges : le grand mirage de l’autonomie mentale
L’article analyse le paradoxe entre l’isolement carcéral absolu et la saturation algorithmique de la jeunesse. En examinant l’usage massif des assistants textuels lors de la rentrée scolaire, il démontre comment la délégation systématique de l’effort cognitif affaiblit l’esprit critique et l’autonomie intellectuelle des futures générations.